Вакансии: работа учитель-логопедом - страница 29

Проведение комплексной диагностики речевого развития и выявление нарушений: формирование речевого анамнеза, тестирование артикуляции, фонемного восприятия, лексико-грамматического строя. Разработка и ...

Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных...

Разработка,корректировка,реализациясодержанияадаптированныхобразовательныхпрограмм,программлогопедической помощи на разных уровнях образования дляо бучающихся с нарушениями речи Организация специально...

Основные обязанности учителя-логопеда (в ДОУ и школе): Диагностическая работа: Обследование детей, выявление нарушений устной и письменной речи (в школе), определение структуры дефекта и составление р...

Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайш...

Организация деятельности воспитанников с тяжелыми нарушениями речи по освоению образовательных программ, адаптированных для их обучения, воспитания и обеспечивающих коррекцию нарушений развития и соци...

Оказание адресной помощи обучающимся Разработка (совместно с другими специалистами) и реализация совместно с родителями (законными представителями) программ индивидуального развития ребенка Формирован...

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совме...

Учитель логопед...

проводить логопедическое обследование обучающихся для выявления структуры и степени выраженности речевых нарушений; анализировать результаты комплексного психолого‑педагогического обследования (в том ...

Работа на 0,5 ставки. Обучение и воспитание детей формирование навыков, обеспечение уровня подготовки учащихся...

Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития Применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики...

Проведение обучающих тренингов для специалистов учреждений социальной сферы по вопросам ведения реабилитационных случаев, эффективной организации труда Консультирование и супервизия деятельности специ...

3.1. В рамках трудовой функции о рганизации специальных условий образовательной среды и деятельности по освоению содержания образования обучающимися с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушен...

Организация образовательного процесса на основе непосредственного общения с каждым ребенком с учетом его особых образовательных потребностей Формирование психологической готовности к школьному обучени...

разработка или изменение учебных программ, подготовка и проведение программ, уроков и мероприятий, адаптированных в соответствии с возможностями и потребностями...

Коррекционно-развивающая работа в группе комбинированной направленности для детей с ЗПР по направлению развитие речевого (фонематического) восприятия....

Организовывать деятельность лиц с нарушениями речи по реализации программ логопедической помощи (в индивидуальной или групповой форме) в соответствии с их возрастом, особыми образовательными потребнос...

Осуществлять работу, направленную на максимальную коррекциюнедостатков в развитии у обучающихся с нарушениями в развитии, в том численаходящихся в отдельных образовательных организациях, реализуемых и...

Осуществлять работу, направленную на максимальную коррекцию недостатков в развитии у обучающихся с нарушениями в развитии, в том числе находящихся в отдельных образовательных организациях, реализуемых...