Обследование обучающихся, определение структуры и степени сложности дефекта. Создание групп для занятий с учётом психофизического состояния учащихся, в том числе паталогии речи. Составление плана напр...

Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основ...

Наличие опыта работы с детьми дошкольного возраста, знание современных коррекционных методик и технологий, соблюдение профессиональной этики....

организация сипециальных условий образовательной среды для обучающихся с нарушениями речи с учетом их особых образовательных портребностей и особенностей здоровья...

Обследует воспитанников, обучающихся, определяет структуру и степень сложности имеющегося у них дефекта. Создает группы для занятий с учетом психофизического состояния воспитанника, обучающегося, с уч...

участвует в реализации и разработке основных образовательных программ в соответствии с ФГОС соответствующего уровня общего образования и ФООП, участвует в реализации адаптированных основных образовате...

Оценка параметров и проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды, разработка программ профилактики различных форм насилия в школе Применение инструментария и методов диа...

существлять работу, направленную на максимальную коррекцию недостатков в развитии у обучающихся с нарушениями в развитии, в том числе находящихся в отдельных образовательных организациях, реализующих ...

Работник выполняет действия в рамках трудовой функции - Организация специальных условий образовательной среды и деятельности обучающихся с нарушениями речи по освоению содержания образования на разных...

Корректировка учебной деятельности исходя из данных мониторинга образовательных результатов с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста (в том числ...

Формирование метапредметных компетенций, умения учиться и универсальных учебных действий до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего образования Объективная оценка у...

В сответствии с должностными обязанностями по профстандарту...

Проектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассн...

организует деятельность обучающихся с нарушениями речи поосвоению содержания адаптированных образовательных программ, программлогопедическойпомощивформахиусловиях,отвечающихобразовательным потребностя...

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Формирование устано...

Обследует и определяет структуру и степень выраженности речевых нарушений различного генеза у обучающихся (воспитанников) в возрасте от 3-х до 7-и лет. Комплектует группы для занятий с учетом речевых ...

Учитель-логопед: 3.1. Обследует обучающихся, определяет структуру и степень сложности имеющегося у них дефекта. 3.2. Создает группы для занятий с учетом психофизического состояния учащихся, с учётом п...

Осуществлять индивидуально-ориентировочную коррекционную помощь детям с речевыми нарушениями, разработку планов мероприятий, направленных на профилактику речевых расстройств у воспитанников, обследова...

диагностика, коррекция и профилактика речевых нарушений у детей проведение индивидуальных,групповых занятий развитие связной речи и звукопроизношения консультирование родителей...

Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы. Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственны...