Вакансия: методист
Зарплата: 25 000 - 35 000 руб.
Форма занятости: Полная занятость
Метод работы: Полный рабочий день
Задачи: 2.1. Организация и проведение исследований рынка услуг дополнительного образования детей и взрослых: – организация разработки и(или)разработка программ и инструментария изучения рынка услуг дополнительного образования детей и взрослых; – организация и(или)проведение изучения рынка услуг дополнительного образования детей и взрослых; – формирование предложений по определению перечня, содержания программ дополнительного образования детей и взрослых, условий их реализации, продвижению услуг дополнительного образования, организации на основе изучения рынка услуг дополнительного образования детей и взрослых. Необходимые умения: – формулировать и обсуждать с руководством организации и специалистами задачи, концепцию и методы исследования рынка услуг дополнительного образования детей и взрослых (далее - исследования), ресурсы, необходимые для его проведения, и источники их привлечения; – формировать план выборки, разрабатывать самостоятельно или с участием специалистов инструментарий исследования; – обеспечивать оптимизацию затрат на проведение исследования; – Организовывать апробацию разработанного инструментария; – распределять обязанности между специалистами, обучать использованию инструментария исследования, обеспечивать координацию их деятельности и выполнение программы исследования; – использовать инструментарий исследования, различные формы и средства взаимодействия с респондентами; – производить первичную обработку результатов исследования и консультировать специалистов по ее проведению; – обрабатывать, анализировать и интерпретировать результаты изучения рынка услуг дополнительного образования детей и взрослых, привлекать к работе экспертов, организовывать обсуждение результатов анализа; – разрабатывать и представлять руководству организации и педагогическому коллективу предложения по определению перечня, содержания дополнительных общеобразовательных программ, продвижению услуг дополнительного образования организации, осуществляющей образовательную деятельность; – обрабатывать персональные данные с соблюдением требований, установленных законодательством Российской Федерации. Необходимые знания: – законодательство Российской Федерации и субъекта Российской Федерации об образовании и о персональных данных; – теория и практика маркетинговых исследований в образовании; – методические основы маркетинговых исследований в образовании; – тенденции развития дополнительного образования детей и взрослых; – нормативные правовые акты, психолого-педагогические и организационно-методические основы организации образовательного процесса по программам дополнительного образования детей и (или) взрослых; – современные образовательные технологии дополнительного образования детей и взрослых. Другие характеристики: – не предусмотрено. 2.2. Организационно-педагогическое сопровождение методической деятельности педагогов дополнительного образования: – проведение групповых и индивидуальных консультаций для педагогов дополнительного образования по разработке программ, оценочных средств, циклов занятий, досуговых мероприятий и других методических материалов; – контроль и оценка качества программно-методической документации; – организация экспертизы (рецензирования) и подготовки к утверждению программно-методической документации; – организация под руководством уполномоченного руководителя образовательной организации методической работы, в том числе деятельности методических объединений (кафедр) или иных аналогичных структур, обмена и распространения позитивного опыта профессиональной деятельности педагогов дополнительного образования. Необходимые умения: – Анализировать и оценивать инновационные подходы к построению дополнительного образования в избранной области (обновление содержания, форм, методов, приемов, средств обучения), находить в различных источниках информацию, необходимую педагогу дополнительного образования (преподавателю, тренеру-преподавателю) для решения профессиональных задач и самообразования; – Проводить групповые и индивидуальные консультации по разработке программ, оценочных средств, циклов занятий, досуговых мероприятий и других методических материалов с учетом стадии профессионального развития, возрастных и индивидуальных особенностей педагога; – Оценивать качество разрабатываемых материалов на соответствие; - порядку организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам; - современным теоретическим и методическим подходам к разработке и реализации программ дополнительного образования; - образовательным потребностям учащихся, требованию предоставления программой возможности ее освоения на основе индивидуализации содержания; - требованиям охраны труда; – Анализировать состояние методической работы и планировать методическую работу в организации, осуществляющей образовательную деятельность; – Консультировать руководителей методических объединений (кафедр) или иных структур, занимающихся в организации методической деятельностью, по вопросам, относящимся к их компетенции; – Организовывать обсуждение и обсуждать методические вопросы с педагогами; – Оказывать профессиональную поддержку оформления и презентации педагогами своего опыта; – Использовать различные средства и способы распространения позитивного опыта организации образовательного процесса, в том числе с применением ИКТ и возможностей информационно-телекоммуникационной сети "Интернет"; – Готовить программно-методическую документацию для проведения экспертизы (рецензирования) и анализировать ее результаты; – Обрабатывать персональные данные с соблюдением принципов и правил, установленных законодательством Российской Федерации. Необходимые знания: – Законодательство Российской Федерации и субъекта Российской Федерации об образовании и о персональных данных; – Законодательство Российской Федерации и субъекта Российской Федерации в части, регламентирующей реализацию дополнительных предпрофессиональных программ в области искусств или физической культуры и спорта (для работы в организациях, реализующих соответствующие программы); – Локальные нормативные акты образовательной организации, регламентирующие организацию образовательного процесса, разработку программно-методического обеспечения, ведение и порядок доступа к учебной и иной документации, в том числе документации, содержащей персональные данные; – Методологические и теоретические основы современного дополнительного образования детей и взрослых; – Направления и перспективы развития системы дополнительного образования в Российской Федерации и мире; – Направления и перспективы развития образования в области искусств или физической культуры и спорта (для реализации дополнительных предпрофессиональных программ в соответствующей области); – Источники надежной и достоверной информации, отражающие государственную и региональную политику в области образования в целом и реализации дополнительных общеобразовательных программ соответствующей направленности в частности; – Современные концепции и модели, образовательные технологии дополнительного образования детей и взрослых в избранной области; – Особенности построения компетентностноориентрованного образовательного процесса; – Возрастные особенности учащихся, особенности реализации дополнительных общеобразовательных программ для одаренных учащихся, учащихся с ограниченными возможностями здоровья, вопросы индивидуализации обучения; – Стадии профессионального развития педагогов; – Правила слушания, ведения беседы, убеждения; приемы привлечения внимания, структурирования информации, преодоления барьеров общения, логика и правила построения устного и письменного монологического сообщения, ведения профессионального диалога; – Требования охраны труда при проведении учебных занятий и досуговых мероприятий в организации, осуществляющей образовательную деятельность, и вне организации (на выездных мероприятиях); – Меры ответственности педагогических работников за жизнь и здоровье учащихся, находящихся под их руководством. Другие характеристики: – не предусмотрено. 2.3. Мониторинг и оценка качества реализации педагогами дополнительных общеобразовательных программ: – посещение и анализ занятий и досуговых мероприятий, проводимых педагогами; – разработка рекомендаций по совершенствованию качества образовательного процесса; – организация под руководством уполномоченного руководителя образовательной организации повышения квалификации и переподготовки педагогических работников. Необходимые умения: – планировать проведение мониторинга и оценки качества реализации педагогами дополнительных общеобразовательных программ; – анализировать занятия и досуговые мероприятия, обсуждать их в диалоге с педагогами; – разрабатывать на основе результатов мониторинга качества реализации дополнительных общеобразовательных программ рекомендации по совершенствованию образовательного процесса для педагогов дополнительного образования детей и взрослых в избранной области; – проводить обсуждение с руководством образовательной организации и педагогами результатов мониторинга качества реализации дополнительных общеобразовательных программ; – оценивать квалификацию (компетенцию) педагогов, планировать их подготовку, переподготовку и повышение квалификации. Необходимые знания: – законодательство Российской Федерации и субъекта Российской Федерации об образовании и о персональных данных; – законодательство Российской Федерации и субъекта Российской Федерации в части, регламентирующей реализацию дополнительных предпрофессиональных программ в области искусств или физической культуры и спорта (для работы в организациях, реализующих соответствующие программы); – локальные нормативные акты образовательной организации, регламентирующие вопросы программно-методического обеспечения образовательного процесса, ведение и порядок доступа к учебной и иной документации, в том числе документации, содержащей персональные данные; – методологические и теоретические основы современного дополнительного образования детей и взрослых; – направления и перспективы развития системы дополнительного образования в Российской Федерации и мире; – направления и перспективы развития образования в области искусств или физической культуры и спорта (для реализации дополнительных предпрофессиональных программ в соответствующей области); – источники надежной и достоверной информации, отражающие государственную и региональную политику в области образования в целом и реализации дополнительных общеобразовательных программ соответствующей направленности в частности; – современные концепции и модели, образовательные технологии дополнительного образования детей и взрослых в избранной области; – особенности построения компетентностноориентрованного образовательного процесса; – возрастные особенности учащихся, особенности реализации дополнительных общеобразовательных программ для одаренных учащихся, учащихся с ограниченными возможностями здоровья, вопросы индивидуализации обучения; – стадии профессионального развития педагогов; – правила слушания, ведения беседы, убеждения; приемы привлечения внимания, структурирования информации, преодоления барьеров общения, логика и правила построения устного и письменного монологического сообщения, ведения профессионального диалога; – требования охраны труда при проведении учебных занятий и досуговых мероприятий в организации, осуществляющей образовательную деятельность, и вне организации (на выездных мероприятиях); – меры ответственности педагогических работников за жизнь и здоровье учащихся, находящихся под их руководством.
Образование:
Высшее
Опыт:
3
Премии и бонусы: QUARTERLY 3, по коллективному договору
