1. Осуществляет деятельность, которая направлена на максимальную коррекцию недостатков в развитии у воспитанников детского сада с нарушениями речи. 2. Проводит диагностику нарушения речи, логопедическ...

2.1. Организация специальных условий образовательной среды и деятельности по освоению содержания образования детьми с нарушениями речи на разных уровнях образования. 2.2. Педагогическое сопровождение ...

Планирует и организует : учебно-воспитательный процесс  во время занятий с обучающимися ГПД с учетом специфики требований новых ФГОС; разработку необходимой методической документациипо учебно-вос...

Осуществляет обследование обучающихся, воспитанников, определяет структуру и степень выраженности имеющегося у них нарушения развития. Комплектует группы для занятий с учетом психофизического состояни...

разработка программно-методического обеспечения образовательных программ для воспитанников с тяжелыми нарушениями речи, планирования, составление логопедической характеристики  и т.д. согласно до...

проведение диагностики нарушений речи, осуществление анализа и оценки результатов диагностики , разработка рекомендаций к корреккционно-педагогическомусопровождению процессов образования и т.д. соглас...

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образова...

- определение форм, методов, приемов и средств организации деятельности детей с ОВЗ с нарушениями речи в рамках коррекционной работы;  - ведение коррекционных занятий с детьми с нарушениями речи&...

 Реализует воспитательную деятельность, направленную на формирование и развитие личности ребенка в соответствии с принятыми в семье и обществе духовно-нравственными и социокультурными ценностями...

занимается организацией специальной образовательной среды для воспитанников с нарушениями речи с учетом индивидуальных особых образовательных потребностей обучающихся, форм реализации адаптированных о...

Обследует и определяет структуру и степень выраженности речевых нарушений различного генеза у обучающихся (воспитанников) в возрасте от 3-х до 7-и лет. 3.2. Комплектует группы для занятий с учетом реч...

Раннее и своевременное выявление детей с речевыми дефектами, и оказание им соответствующей логопедической помощи,Развитие внимания к звуковой стороне речи.Оказание своевременной коррекции нарушений ре...

Развитие и совершенствование психологических предпосылок к обучению. Формирование фонетических  обобщений. Умение владеть вербальными средствами общения в цлях четкого восприятия, удержания и сос...

Обследование и определение структуры и степени выраженности речевых нарушений различного генеза у обучающихся. Комплектование групп для занятий с учётом речевых нарушений. Проведение подгрупповы...

Обследование учащихся, определение структуры и степени сложности имеющегося у них дефекта. Проведение комплекса мероприятий по психофизической и логопедической коррекции уровня развития личности ...

Организует и осуществляет учебно-коррекционную работу с детьми, имеющими отклонения в речевом развитии.Организует и проводит работу по речевому развитию, готовит детей к обучению в школе. Обследу...

Осуществлять: ·         Индивидуально-ориентированную коррекционную помощь детям с речевыми нарушениями с учетом особенностей психофизического развития и...

Обследует обучающихся, определяет структуру и степень сложности имеющегося у них дефекта. Ведет индивидуальные и групповые занятия по коррекции выявленных нарушений, исправлению отклонений в развитии ...

Осуществлять работу, направленную на максимальную коррекцию недостатков в развитии у обучающихся, воспитанников с нарушениями в развитии, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья (для дете...

Выявлять детей нуждающихся в логопедической помощи. Создавать условия для организации и проведения занятий по коррекции речевого развития воспитанников. ·Проводить групповые и индивидуальные за...