Вакансия: Учитель-дефектолог
Зарплата: 34 635 руб.
Форма занятости: Полная занятость
Метод работы: Полный рабочий день
Задачи: 1. Вести профессиональную деятельность непосредственно строго в рамках своей компетенции;
2. Способствовать созданию обстановки, в которой школьники будут чувствовать себя психологически комфортно и безопасно. Обеспечивать охрану жизни и здоровья учащихся школы во время коррекционно-образовательного процесса;
3. Обследовать учащихся школы, определять структуру и степень выраженности, имеющегося отклонений в их развитии, составлять заключения по результатам обследования и доводить их в допустимом объеме до сведения родителей (законных представителей) и педагогов ( с целью их ориентации в проблемах развития школьника).
4. Определять задачи, формы и методы необходимой коррекционной работы, организовывать и проводить коррекционно-диагностическую работу по определенной программе, которая включает максимальную коррекцию интеллектуальных и сенсорных нарушений, исправление нервно-психических отклонений в развитии детей, пропедевтику вторичных нарушений, обусловленных первичным интеллектуальным или сенсорным дефектом; обеспечивать дальнейшую готовность и адаптацию учащихся к нормальному школьному обучению;
5. Направлять детей с отклонениями (в случаях особой необходимости) на консультацию в психологические, медицинские и медико-педагогические центры..
6. Комплектовать группы детей, обладающих различной сенсорной и интеллектуальной патологией, для занятий с учетом их личного психофизического, сенсорного интеллектуального развития.
7. Внимательно относится к детям, изучать их индивидуальные особенности.
8. Анализировать перспективные возможности школы в области осуществления проектов адаптации школьников в современном коррекционном пространстве.
9. Заниматься прогнозированием, планированием и организацией:
- обеспечения проектов и коррекционных программ необходимыми ресурсами;
- мероприятий по повышению профессиональной компетентности педагогов и родителей (законных представителей) в процессе организации коррекционной работы;
- сбора и накопления информации о детях, которые испытывают определенные трудности в обучении;
- системы внешних связей школы, необходимых для успешного осуществления проектов и программ по коррекционной работе;
- системы надлежащего контроля за реализацией программ коррекционно-развивающего обучения;
- выполнение принятых решений в сфере коррекционного обучения;
- работы по дальнейшей адаптации учеников в школе.
10. Разрабатывать и использовать:
- коррекционные (апробированные и авторские) программы, циклы занятий, которые направлены на устранение у учащихся нарушений интеллектуального и зрительного восприятия, подлежащих необходимой коррекции;
- индивидуальные программы комплексного обследования, а также сопровождения детей;
- рекомендации для педагогов, специалистов и родителей (законных представителей) по работе с детьми, которые имеют проблемы в интеллектуальном и сенсорном развитии, в условиях образовательной организации и семейного воспитания;
11. Проводить необходимую консультационную работу с участниками коррекционно-образовательного процесса (воспитателями, учителями, специалистами и родителями) с целью ознакомления с задачами и спецификой коррекционной работы, преодоления интеллектуальных и сенсорных нарушений у детей в условиях общеобразовательного учреждения и семейного воспитания.
12. Участвовать в проводимых заседаниях Педагогического совета, психолого-медико-педагогического консилиума (ПМПк); в родительских собраниях;
13. Иметь соответствующие наглядные пособия и материалы для необходимого обследования и проведения коррекционно-развивающей работы;
14. Оформлять и вести по установленной форме всю необходимую документацию, аналитико-статистическую отчетность (составлять ежегодный отчет по установленной схеме, который отражает результаты обследования и проведенного коррекционного обучения), готовить заключения по результатам совершенных обследований и коррекционной работе с детьми для ПМПк.
Образование:
Высшее
